ความรู้ที่ได้รับ
- วันนี้ อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มที่นำผลงานไปปรับปรุงแล้ว มานำเสนอหน้าชั้นเรียน แล้วอาจารย์ก็จะให้คำแนะนำเพิ่มเติม
หน่วย : น้ำ
หน่วย : นม
หน่วย : กล้วย
หน่วย : ส้ม
หน่วย : ไก่
หน่วย : ข้าว
- หลักการทำ Mind Mapping
- แผ่ข้อมูลออกจากหัวข้อใหญ่
- สำหรับเด็กปฐมวัย ควรมีทั้งคำและรูปภาพประกอบด้วย เพราะเด็กเรียนรู้จากภาษาธรรมชาติ
- เขียนตัวหนังสือที่มีหัว ชัดเจน หรือแบบหัวกลมตัวเหลี่ยม ไม่ควรเขียนแบบตัวหนังสือวัยรุ่น
- ความสมดุลของเนื้อหากับเนื้อที่ของกระดาษ
- ให้เขียนโดยเริ่มวนเนื้อหาไปด้านขวา ไล่ลำดับตามความสำคัญ
- นอกจากนั้น อาจารย์แนะนำว่า
- ในหัวข้อ "ลักษณะ" เป็นจำพวก สี ขนาด รูปร่าง ส่วนประกอบ ควรวาดรูปหรือนำรูปมาติดด้วย
- ให้เด็กได้รู้คำศัพท์ของอาชีพต่าง ๆ
- แบ่งหัวข้อชัดเจน คือ หัวข้อหลัก หัวข้อรอง หัวข้อย่อย และอธิบายหัวข้อย่อย
- คำศัพท์ที่ยาก สามารถนำมาให้เด็กเรียนรู้ได้
- จากการเขียนแผนผังความคิดนี้ ทำให้เห็นว่า แต่ละเรื่องที่เพื่อน ๆ ได้เลือกมา สามารถบูรณาการกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ ซึ่งตัวบ่งชี้คือ มาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ นั่นเอง
ความรู้เพิ่มเติม
เอลนีโญ - ลานีญา
- เอลนีโญ คือการที่ผิวน้ำทะเลทางตะวันออกของมหาสมุทรแปซิฟิกเขตร้อนอุ่นขึ้น และแผ่ขยายกว้างไกลออกไป เป็นเวลานานถึง 3 ฤดูกาลหรือมากกว่า ในทางกลับกันถ้าผิวน้ำทะเลบริเวณนี้เย็นลงจะเรียกว่า ลานีญา
- เอลนีโญ (สเปน: El Niño) เป็นรูปแบบสภาพอากาศที่เกิดขึ้นตลอดมหาสมุทรแปซิฟิกเขตร้อน โดยเกิดขึ้นเฉลี่ยทุกห้าปี ลักษณะของเอลนีโญ คือ เกิดการเปลี่ยนแปลงในอุณหภูมิผิวน้ำทะเลของมหาสมุทรแปซิฟิกตะวันออก โดยอุ่นขึ้นหรือเย็นลงผิดปกติ ซึ่งเรียกว่า เอลนีโญและลานีญาตามลำดับ และความดันบรรยากาศบริเวณมหาสมุทรแปซิฟิกด้านตะวันตกเขตร้อน ซึ่งเรียกว่า ความผันแปรของระบบอากาศในซีกโลกใต้ การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเกิดขึ้นได้สองกรณี: เอลนีโญ ซึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่อุณหภูมิมหาสมุทรอุ่นขึ้นผิดปกติ ประกอบกับความดันบรรยากาศสูงบริเวณมหาสมุทรแปซิฟิกด้านตะวันตก ส่วนลานีญา เป็นปรากฏการณ์ที่อุณหภูมิมหาสมุทรเย็นลงผิดปกติ ประกอบกับความดันบรรยากาศต่ำบริเวณมหาสมุทรแปซิฟิกด้านตะวันตก กลไกลที่ทำให้เกิดความผันแปรดังกล่าวยังคงอยู่ในระหว่างการศึกษา
- ลานีญา (สเปน: La Niña) เป็นปรากฏการณ์บรรยากาศมหาสมุทรคู่กันซึ่งเกิดขึ้นคู่กับเอลนีโญอันเป็นส่วนหนึ่งของเอลนีโญ-ความผันแปรของระบบอากาศในซีกโลกใต้ ในช่วงที่เกิดลานีญา อุณหภูมิพื้นผิวน้ำทะเลตลอดมหาสมุทรแแปซิฟิกตอนกลางตะวันออกแถบเส้นศูนย์สูตรจะต่ำกว่าปกติ 3-5 °C ชื่อลานีญากำเนิดจากภาษาสเปน หมายถึง "เด็กหญิง" คล้ายกับเอลนีโญที่หมายถึง "เด็กชาย"
ปรากฏการณ์เอลนีโญและลานีญามีผลกระทบต่อประเทศไทยอย่างไร
เมื่อเกิดเอลนีโญขนาดรุนแรงขึ้นเมื่อใด ปริมาณฝนของประเทศไทยมักมีค่าต่ำกว่าปกติ และอุณหภูมิของอากาศจะสูงกว่าปกติ เช่นเอลนีโญขนาดรุนแรง ปี พ.ศ. 2540 - 2541 ประเทศไทยประสบกับสภาวะความแห้งแล้ง มีอุณหภูมิสูงกว่าปกติทั่วประเทศ ส่วนผลกระทบจากลานีญาจะตรงข้ามกับเอลนีโญ เช่นลานีญาที่เกิดขึ้นปี พ.ศ. 2542 - 2543 ประเทศไทยมีฝนชุกกว่าปกติ และอุณหภูมิในฤดูหนาวลดลงทำลายสถิติหลายจังหวัดในเดือนธันวาคม 2542
เมื่อเกิดเอลนีโญขนาดรุนแรงขึ้นเมื่อใด ปริมาณฝนของประเทศไทยมักมีค่าต่ำกว่าปกติ และอุณหภูมิของอากาศจะสูงกว่าปกติ เช่นเอลนีโญขนาดรุนแรง ปี พ.ศ. 2540 - 2541 ประเทศไทยประสบกับสภาวะความแห้งแล้ง มีอุณหภูมิสูงกว่าปกติทั่วประเทศ ส่วนผลกระทบจากลานีญาจะตรงข้ามกับเอลนีโญ เช่นลานีญาที่เกิดขึ้นปี พ.ศ. 2542 - 2543 ประเทศไทยมีฝนชุกกว่าปกติ และอุณหภูมิในฤดูหนาวลดลงทำลายสถิติหลายจังหวัดในเดือนธันวาคม 2542
คำศัพท์
Phenomenon = ปรากฏการณ์
Organism = สิ่งมีชีวิต
El Niño and La Niña = เอลนีโญและลานีญา
Movement = การเคลื่อนที่
Temperature = อุณหภูมิ
การประยุกต์ใช้
- การทำแผนผังความคิด หรือ Mind Mapping นั้น ทำให้เราได้ทักษะความคิดรวบยอด คิดอย่างเป็นระบบ และสามารถนำเสนอได้อย่างชัดเจน ครอบคลุมในหน่วยนั้น ๆ ซึ่งสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน หรือการทำกิจกรรมต่าง ๆ ให้กับเด็กปฐมวัยได้ เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ในแต่ละหน่วยได้อย่างครบถ้วนสมบูรณ์ นอกจากนั้น ในด้านการเรียนหรือการทำงานของเรา ก็สามารถนำมาใช้ในการจดบันทึกงานต่าง ๆ ได้
การประเมินผล
ประเมินตนเอง : ตอนแรกอาจจะยังไม่เข้าใจวิธีการเขียน Mind Mapping แต่เมื่อได้ฝึกเขียน และอาจารย์ก็ให้คำแนะนำ จึงทำให้เข้าใจมากยิ่งขึ้น ได้เรียนรู้หน่วยต่าง ๆ ของเพื่อนต่างกลุ่ม
ประเมินเพื่อน : เพื่อน ๆ มีความรับผิดชอบ เตรียมการนำเสนอมาอย่างดี และมีความหลากหลาย น่าสนใจ
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์เตรียมการสอนมาดีมาก สอนเข้าใจ และเป็นกันเองกับนักศึกษา เมื่อนักศึกษาไม่เข้าใจ อาจารย์ก็จะอธิบายเพิ่มเติมให้
